音乐教育与民族音乐文化传承研究

音乐教育与民族音乐文化传承研究 　民族音乐与民族音乐文化二者之间存在着本质的差异，以下是的一篇探究音乐教育与民族音乐文化传承的，欢迎阅读参考。 　音乐教育与民族音乐文化传承的关系密切，民族音乐文化

音乐教育与民族音乐文化传承研究 民族音乐与民族音乐文化二者之间存在着本质的差异，以下是 的一篇探究音乐教育与民族音乐文化传承的，欢迎阅读参考。 音乐教育与民族音乐文化传承的关系密切，民族音乐文化传承 需要在音乐教育中逐步渗透。但是，在社会文化形式多元化的今 天，民族音乐文化传承受到严重的影响，音乐教育中民族音乐文化 存在着严重的缺失，主要表现为：音乐教育重技轻论，流行音乐的 开展对民族音乐文化带来冲击。那么，如何在音乐教育中促进民族 音乐文化传承，是音乐教育开展中的关键问题。 民族音乐与民族音乐文化二者之间存在着本质的差异，民族音 乐通常是指在不同民族中产生的音乐类型，例如，民歌、说唱、器 乐、戏曲等不同形式。而“文化”是一个比较复杂的体系，其中不 仅包含了知识、信仰、艺术、道德、法律、风俗等，还包含了人为 力量与习惯。文化的根本要素就是传统思想观念以及特色价值观， 在文化中价值观最为重要。同理，民族音乐文化就是一种具有特殊 符号的思想价值观，该种文化具有一定的标准体系，以及物质产 品。对于民族音乐文化的传承，不能通过音乐教育，将其作为一种 音乐技艺来学习，而是需要将其精神、内涵以及价值观念传承下 来。[1] 2.1重技轻论 音乐教育与民族音乐文化之间的关系密切，民族音乐文化需要 在实际的教育中得以传承。但是在高校的音乐教育中，大部分音乐 教学环节中只是关注音乐技巧，而无视对民族音乐文化的知识的教 学。这种重技轻论的模式，对民族音乐文化传承带来严重阻碍。就 陕北民族歌教学来说，经过练习学生能够掌握好陕北民歌的演唱技