2024小学数学骨干教师研修计划

2024小学数学骨干教师研修计划一、加强业务学习，提高教学水平。本着“多学、常思考”的宗旨，本学期我除了经常阅读有关的专业资料和网络信息外，积极参加学校组织的教研活动，并经常到有经验、有先进教学理念的

2024小学数学骨干教师研修计划 一、加强业务学习，提高教学水平。 本着“多学、常思考”的宗旨，本学期我除了经常阅读有关的专 业资料和网络信息外，积极参加学校组织的教研活动，并经常到有经 验、有先进教学理念的教师那里去听课。在学校组织的“三制”、 “三课”中，我们教师相互学习，取长补短，并将学到的知识与经验 应用到平时的教学中来，提高了自己的教学水平。 二、创建有效情境，提高课堂效率。 我们数学教师都是课堂教学的实践者。为了创建有效课堂，这学 期我研究的小课题是:“如何创设有效数学情境的研究”，是想把课堂 教学作为有利于学生主动探索数学学习环境。让学生在获得知识和技 能的同时，在情感、态度价值观等方面都能够充分发展作为教学改革 的基本指导思想，把数学教学看成是教师之间、学生之间交往互动， 共同发展的过程。让他们真正体味到数学来源于生活，应用于生活。 本着这一原则，我主动参加了我校组织的自愿上一节创新的课，在教 学“抛硬币”一节时，我采用情境探究式教学模式，在情境中设疑， 激发学生的兴趣，让学生通过看一看、摸一摸、说一说来感知问题的 可能性，在一系列的游戏情境中激发学生的学习积极性，让学生在学 中学、玩中学、大大的增加了学生对数学的学习的兴趣。并且在与同 行们研讨时既能提高自身水平，又有利于教师之间的优势互补，从而 整体提高课堂效率，达到自主、创新、高效的教学效果。 三、做好常规教学工作、保证教育教学任务全面完成。 第1页共4页