小学美术课《旗袍》评课稿

小学美术课《旗袍》评课稿本堂课是小学美术一年级上的一堂课例，是以国画的形式呈现给学生，展示了中国画独特 的魅力，使学生体会中国画对自我进行欣赏与自我创作的意义，同时也为课堂内容注入了新的教 育理念。为

小学美术课《旗袍》评课稿 本堂课是小学美术一年级上的一堂课例，是以国画的形式呈现给学生，展示了中国画独特的魅力， 使学生体会中国画对自我进行欣赏与自我创作的意义，同时也为课堂内容注入了新的教育理念。为让每一 个学生都能体会中国画中表达出来的那种美”，所以在教学中我采用了情境教学法、任务驱动法、角色扮 演法、互动游戏法等教学方式。在课堂教学中我采取了让学生自主探索、大胆尝试、合作交流、师生共研 等教学方式，创设良好的课堂情境来引导学生感知、体验作品所表达出的美。下面我就本次板书设计评课 进行简要阐述。 一、本节课教学目标 .知识与技能目标：让学生了解不同材料所表达出的不同美；结合材料感受中国画中的绘画方法； 1 学习用中国画的方法来创作一幅美的作品。.过程与方法目标：通过本节课的学习使学生初步了解中国画 2 中表现的不同技法是如何通过对不同材料的绘画表现出来的。让学生能更好地去体会国画中所表达的美； 同时通过画中的表现来感受到传统艺术的魅力。.情感态度与价值观目标：让学生了解中国画有哪些优秀 3 文化传统，并认识到中国画中所体现出来的美的思想；以及这些文化传统的思想又会给学生带来什么样的 影响。 二、教学设计特点 本节课，我根据学生的年龄特点和审美特点，创设“旗袍”这一学习活动场景，引导学生体验传统 文化的美。课堂教学采用了“师生共学”、“小组展示”、“活动实践”、“交流分享”等方式开展学 习，注重引导学生体验、感受与评价、表现与创造。教学过程中从课程标准和学生实际出发进行教学设计， 有效提高了教学效果。课堂教学既注重理解性地分析教材，又注重分析和评价学生。 三、教学重点难点突出，板书设计清晰流畅，教学语言生动活泼，具有较强的吸引力。 教学重点难点突出，充分调动学生的学习兴趣，通过欣赏优秀的中国画，让学生体会到国画中所表 达出来的美以及对生活和人生的态度一一在欣赏中感悟美、感悟人生。教学语言生动活泼、易于接受。同 时我还采取了多种方法来辅助教学。例如：在第一次展示作品时的“我说出自己的感受”环节我引导学生 观察、感受作品风格特点之余，也让学生通过欣赏和自己进行创作尝试进行总结。 四、板书体现出“学习”的设计理念，体现了学生学习的主体地位。 本节课我在板书设计上以问题引领为主，创设好师生共同参与的教学活动。在我板书的第一幅图《旗 袍》上采用了红黑对比的形式表现出民族服饰与西方服饰的不同，以此来引导学生更好地理解旗袍。在第 二幅图《旗袍》中我将颜色与明暗对比来激发学生对旗袍的感情，并创设了学生展示画作的舞台，引导学 生发现作品中的美感。最后我又将“美”和“爱”有机地融合在一起，板书以美的语言表现了“爱”字， 也使得板书设计更具思想性、艺术性等优点。通过这节课我充分体现出一个“主体”地位来调动学生学习 主动性与积极性提高课堂教学质量。