鄂教版科学三下《茎叶的生长》

第二课 茎叶的生长【教学目标】：科学概念：植物茎在不同生长阶段外部形态不同，不同时期的茎生长速度不同；植物的茎具有支撑植物及运输水分和养料的作用。情感态度价值观：激发学生研究植物的兴趣。【教学重难点

第二课茎叶的生长 【教学目标】： 科学概念：植物茎在不同生长阶段外部形态不同，不同时期的茎生长速度不同；植物的茎具 有支撑植物及运输水分和养料的作用。情感态度价值观：激发学生研究植物的兴趣。 【教学重难点】：凤仙花植物茎的生长变化和植物茎的作用。 【教学准备】：（教师准备）生长四周的凤仙花、植物光合作用的课件。（学生准备）三周前 凤仙花生长记录单。 【教学过程】： 一、整理有关茎的观察记录 1. （活动引入）我们已经知道：植物的根能从土壤里吸收水分和矿物质，绿色植物的叶可以 制造植物生长所需要的养料。那么，植物的茎在植物的生长过程中有什么作用呢？我们先来 看一看，在凤仙花植物生长的过程中，茎发生了哪些变化。 2. （活动指导）①带领学生整理幼芽出土以来，有关茎生长变化的观察记录。重点整理幼芽 出土以后一周，凤仙花茎的颜色、硬度和高度。②利用凤仙花植株的高度变化的数据，画出 P12 凤仙花植株高度变化统计图（学生在教页上画）。学生画好后，教师讲述柱状统计图。 柱状统计图是科学研究中处理数据常用的方法。③指导学生分析柱状统计图，引领学生根据 柱状统计图预测未来几周的时间里凤仙花植株高度将如何变化？ 二、植物茎的作用 1. 师：植物的茎总是把根和叶连在一起，那么，植物的茎在植物的生长过程中到底起什么作 用呢？茎内是什么样的，能承担这样一些功能呢？将你的想法记录下来。 2. ①引导学生根据前面学习的根和叶的作用，思考茎的作用的问题。②引领学生想办法验证 自己的想法是否正确。③引领学生了解科学探究的过程：提出问题（茎有什么作用？）；对 问题的可能答案作出假设（运输水分和养料）；设计实验（运输水分的实验）；实验验证（通过 实验验证收集信息）； 得出结论（茎有运输水分和养料的作用）。 3. 学生观看植物光合作用的课件。 4. 教师总结本节课的学习内容。 三、提醒学生注意 1. 提醒学生继续观察凤仙花的生长变化情况，做好观察记录。 2. 引导学生关注凤仙花开花前的征兆。 【作业布置】： 家庭作业：继续观察凤仙花的生长变化情况，做好观察记