农村小学美术地方特色开发利用的研究结题报告

《农村小学美术地方特色开发利用的研究》结题报告一、课题界定及理论依据（一）课题的界定:农村小学的美术教学，由于地域和条件有限，正接受着各种纷繁因素的冲击。农村美术教师如何尽可能的运用一切可能的方法、手

《农村小学美术地方特色开发利用的研究》 结题报告 一、课题界定及理论依据 : （一）课题的界定 农村小学的美术教学，由于地域和条件有限，正接受着各种纷繁因素的冲击。 农村美术教师如何尽可能的运用一切可能的方法、手段，尤其是利用好本地资源， 以提高教学效率，展示有特色的教学成果，以提高美术教学在学校乃至学生和家 长对美术非主课的待遇。 () 二理论依据： 小学美术以审美教育为核心，绘画、工艺、欣赏并重，着重树立小学生的审 美情趣和对美术教育创造性思维与想象能力的培养，所以在新课程教育中，教师 和学生都是课堂的参与者。教师只有从思想上认识美术新课程教育的重要性，才 能更好地为美术新课程服务，我国小学美术教学大纲明确规定。鉴于农村美术教 育工作的现状及影响其发展的一些原因，作为一名农村美术工作者，我觉得应该 对农村的美术教育工作的重要性有重新的思考和清醒的认识，主动担负起农村美 术教育的重任，充分挖掘农村美术教育的潜力和资源，根据农村教育的实际特点 大胆地进行农村美术教育的探索和研究，变劣势为优势，完全可以走出一条具有 农村特色的美术教育的新路子。 大力提倡素质教育的今天，在个别学校尤其在农村学校依然是语、数、外的 “” 天下。在农村学校中挤占、挪用美术课的事件时有发生，美术似乎已成了聋子 ---- 的耳朵摆设。这种状况令人担忧。农村美术教师面对这样的困境，要有在“夹 缝”生存的精神，保持昂扬的斗志，不要一味的埋怨，对自己有信心，对学生有 信心。利用好本地资源，对教材灵活运用，大胆合理地开发校本资源，为学生的 美育做出贡献，是势在必行的。 二、课题研究目标及主要内容： （一）研究目标： 1 、我们希望通过本课题研究，让我校缺乏相应的教学器材设备，学生买不起学 习用具等现实条件下，充分挖掘农村美术教育的潜力和资源，变劣势为优势，使 农村学生能够快乐的绘画，接受美育的熏陶；