慢慢走尽享语文的芬芳曼妙《嫦娥奔月》教学谈

慢慢走尽享语文的芬芳曼妙《嫦娥奔月》教学谈 慢慢走，尽享语文的芬芳曼妙--《嫦娥奔月》教学谈 内容摘要： 语文多彩的语言，丰厚的人文，绵绵的情思，深邃的哲理，确实能启迪人的心智，增长人的见识，陶冶人的

慢慢走尽享语文的芬芳曼妙《嫦娥奔月》教学谈 慢慢走，尽享语文的芬芳曼妙--《嫦娥奔月》教学谈 内容摘要： 语文多彩的语言，丰厚的人文，绵绵的情思，深邃的哲理，确实能 启迪人的心智，增长人的见识，陶冶人的性情。身为语文教师，我 们要着眼于精神，着力于文字，让学生有充分的时间慢慢读、慢慢 品、慢慢嚼、慢慢赏，静下心来走进文本，感受课文的意境，感悟 人物的内心，体会故事的内涵，领悟汲取中华文化的精华，在文本 语言的世界里畅游翱翔，尽享语文的芬芳曼妙。发现领悟祖国语言 的绝妙精深。 关键词：品读语言 感受意境 感悟形象 领悟内涵 语文，多彩的语言，丰厚的人文，绵绵的情思，深邃的哲理，对青 少年而言，能启心智，长见识，陶冶性情，诱发不尽的遐想。可以 说，语文确实是独具魅力的。面对斑斓多彩的语文世界，身为语文 教师，我们要着眼于精神，着力于文字，课堂上要有充分的时间让 学生慢慢读、慢慢品、慢慢嚼、慢慢赏，静下心来走进文本，领悟 祖国语言的绝妙精深。用朱光潜先生的话来说，就是--“慢慢走， 欣赏啊！”现在就以《嫦娥奔月》为例子，谈谈笔者的一些做法。 《嫦娥奔月》是苏教版小学语文第九册三单元的一篇课文，这是一 个动人的神话传说，叙说的是美丽善良的嫦娥为了使老百姓免于受 害，自己吃了长生不老药飞天奔月的故事。课文情节曲折，意境优 美，人物特点鲜明，洋溢着对真和蔼的追求，对学生有较大的教育 意义。教学时笔者抓住几个极具内涵的语言点，引导学生慢慢品 味，尽享语文的芬芳曼妙。 一、品读语言，感受课文的意境美