中小学自主游戏观察记录公开课教案教学设计课件案例测试练习卷题

网格迷宫小5班观察记录户外自主游戏开始了，今天我们来到足球场游戏，网格是足球场中孩子们最喜欢的材料。 活动一开始，只见伊伊和春寺两三人抬着网格、文基泽一个人推着网格、安安翻滚着网格， 不一会儿大家就用

网格迷宫 小班 5 观察记录 户外自主游戏开始了，今天我们来到足球场游戏，网格是足球场中孩子们最喜欢的材料。活 动一开始，只见伊伊和春寺两三人抬着网格、文基泽一个人推着网格、安安翻滚着网格，不一会 儿大家就用各种方式将网格搬运到场地，并且将他们连接起来，一个“网格迷宫”出现了。有了 上学期玩网格的前期经验，这次活动中孩子们改变了普通的“一条线”造型，增加了器械造型难 度，增加多个出入口，并高低错落的摆放着，增加翻越的难度。搭建完成后,孩子们都涌到“网格 迷宫”，开始攀、爬、钻的游戏。 除了正在“迷宫”里钻爬的孩子，还有一部分孩子继续着“迷宫”的搭建。他们在足球场上 寻找着各种需要的材料，文基泽搬来了两个单梯，分别将它们斜架在网格上，增加了迷宫出口、 入口的难度；安安运来了木板，悦悦将木板横放在空网格上，然后从木板上爬过去,一个独木桥就 完成了；圆圆又运来了两块木板放在网格上，将独木桥变得更宽一些。夏意航运来了双梯，在强 春和老师的帮助下，将双梯放在了迷宫入口处孩子们继续着对于“网格迷宫”的搭建探索。 观察分析 在户外自主游戏中很多小朋友愿意进行攀爬活动，这表示孩子们对攀爬活动很感兴趣。而网 格正好给孩子们提供了攀、爬、钻的机会，所以深受孩子们的喜欢。 1 . 合作能力增强 在前期搬运、拼搭这一环节，孩子们三三两两合作，将网格运送到游戏场地，并旦将它们相 互组合，这说明孩子们的合作意识有了很大的提高。 2 . 前期经验丰富 对于网格游戏的前期经验，在极短的时间内就将网格根据孩子们自己的想法，高低不同的拼 搭好，然后开始享受攀、爬、钻游戏的乐趣。 3 . 创新意识提高 在游戏中，孩子们也不拘泥于现状，而是在场地上寻找了各种不同的材料，并将它们融入与 网格游戏中，这说明孩子们敢于进行创新尝试的能力。 观察反思 1 . 睁大眼、竖起耳、闭上嘴、管住手，在幼儿游戏的过程中给孩子宽松舒适的环境进行游戏， 适当的给孩子支持和鼓励，让孩子更好的进行游戏。 2 .活动中孩子们最大的成长就是学会相互帮助、相互理解，游戏中促进人际交往，发展幼 儿良好的社会性行为。