怎样写好作文(二十三)[修改版]

第一篇：怎样写好作文(二十三)内容仿写与形式仿写 什么是内容仿写?内容仿写是范文写什么样的内容，学生也写什么样的内容,这不是内容方面的简单重复和抄袭，而是在范文内容的启发下，积极思考一些与范文相关的新

() 第一篇：怎样写好作文二十三 内容仿写与形式仿写 ?, 什么是内容仿写内容仿写是范文写什么样的内容，学生也写什么样的内容这不是内容方面的简单重复 和抄袭，而是在范文内容的启发下，积极思考一些与范文相关的新内容。这叫内容仿写。关于内容仿写， ①“” 可举《雷雨》的仿写题目为例。这篇教材是说明文，仿写题目是试做一篇记叙文，记叙雷雨的经过。 范文提供了观察生活的方法，提供了写作素材， 让学生用另一种形式去表达。这是内容仿写比较典型的例子。其它如改写、缩写、续写、扩写、整理、 读后感、写故事梗概、看图作文等，根据提供材料的作文都属于内容仿写。内容仿写的功用在于，它解决 “” 了写作教学中长期不得解决而使教学受到很大损失的没啥写的问题。过去很长一段时间丢掉了内容仿写， “”“” 致使没啥写成为中小学生写作课中的重大问题。目前，由于内容仿写的普遍使用，没啥写的问题已经 () 基本得到解决。内容仿写的功用还在于，在写作过程中对写作的内容课本上的或课本以外的加深理解或从 新的范文里吸收新的营养，使学生思想认识得到提高和发展。比如《反对自由主义》的仿写就是这样。毛 泽东同志所讲的自由主义的表现与当今自由主义的表现有相同的，也有不同的，这同异之间的对比与分析 的过程就是仿写者思想认识提高与发展的过程。这个过程对写作者来说是不可少的。内容仿写的第三个功 ,“”“” 用在于在批判帮八股文风中所起到的积极意义。一个时期，一提到作文就是写社会，写社会写不来， “” 就写空话、套话、大话、假话。近几年来内容仿写的实践有力地批判了帮八股文风，使实事求是的文风 得到恢复和发展。 关于内容仿写，有两点还需要注意。第一点是，除课本上所规定的题目之外，还应当从课外书籍里、 报刊上选取一些新的内容进行仿写，从而开拓写作面。建国以后的写作面很窄。 命题多偏重于政治方面、思想教育方面，生活方面、思想修养方面、科技应用等方面的写作比较少， 这是应该改变的。如何改变呢？我认为，应该多写常见的事物、常发的情感、常讲的道理，即叙常事、状 “” 常物、抒常情、写常理。叙常事，即日常人们做的见的生活中的一些所谓琐事，比如，地方风俗、民间 故事、上课读书、课外活动、团伙游戏、吃的用的，等等，都是可写的。这些看起来是琐事，其实就是这 “ 些琐事反映了时代的面貌，不可轻视。如果《红楼梦》不写这些日常琐事，像我们过去那样，只编造一些好 ”? 人好事之类，能写出那样伟大的作品吗如果《清明上河图》不写当时汴京的日常琐事，恐怕今天的人们 也不会那样珍爱它。日常琐事的写作，看得见，体会深，写起来容易；同时，它的写作与社会应用相统一， 学用一致。状常物，即日常所见的鸟兽虫鱼，花草树木，庭院建筑，环境布置，等等，触目皆是，形态各 , 异，写起来自然别有乐趣。抒常情，即日常人物的喜怒哀乐爱恶欲这人之七情大有写头，不可忽视。爱国