超大规模学校的问题分析与改革出路

超大规模学校的问题分析与改革出路 　　所谓超大规模学校，一般是指在校学生数超过3000人，班级数高于60人的学校。长期以来，尽管人们对超大规模学校提出了诸多质疑与批评，但学校规模无限制扩张的现象非但没

超大规模学校的问题分析与改革出路 所谓超大规模学校，一般是指在校学生数超过3000人，班级数高于 60人的学校。长期以来，尽管人们对超大规模学校提出了诸多质疑与批评， 但学校规模无限制扩张的现象非但没有收敛，反而有愈演愈烈之势。且不 说在校学生数超过3000的学校之普遍，如今在校生数达上万人的学校亦 并不鲜见。学校为何越办越大？超大规模学校会带来什么教育问题？改革 出路何在？ 谁是学校规模无限制扩张的推手？ 对超大规模学校持支持态度者宣称，学校规模的扩张可带来办学的 “规模效益”，提高教育资源的配置与使用效率。由于超大规模学校大多 依托重点学校发展而来，因此这样的学校规模扩张扩大了优质教育资源的 覆盖面，推进了教育公平，满足了人们对优质教育资源的渴求。实际情况 果真如此吗？ 从规模经济的角度考察，学校规模并非越大越好。从理论上说，学校 规模过小，的确会使办学成本居高不下。在这种情况下，扩大学校规模， 由于资源配置及使用效率的提高，将会获得办学的规模经济。但正如学者 McKenzie所证明的那样，生均成本与学校规模之间的关系是一种U形关系， 即生均成本会随着学校规模的增大而降低，当达到一个极限后，如果学校 规模继续增大，则会导致生均成本的上升。这意味着，学校规模只有控制 在一定范围内，才会实现规模经济；学校规模过大过小，都不利于节约成 1