《简单的组合》教学设计

《简单的组合》教学设计 　　1、使学生通过观察、猜测、实验、验证等活动，找出简单事件的排列数。 　　2、培养学生有序地、全面地思考问题的意识和习惯。 　　3、使学生感受数学在现实生活中的广泛应用，尝试