导师制心得体会-导师制感悟与收获

导师制心得体会-导师制感悟与收获光阴荏苒，一转眼一个学期又已结束，回顾一个学期来导师制工作，学生受益，作为导师的我很欣慰。下面我就对本学期的工作进行一个总结和回顾。二、用细心，发掘闪光点心理学家威廉.

导师制心得体会-导师制感悟与收获 光阴荏苒，一转眼一个学期又已结束，回顾一个学期来导师制工 作，学生受益，作为导师的我很欣慰。下面我就对本学期的工作进行 一个总结和回顾。 二、用细心，发掘闪光点 心理学家威廉.詹姆斯有句名言:“人性最深刻的原则就是希望别人 对自己加以赏识”。他在研究中还发现，一个没受过激励的人仅能发 挥其能力的百分之二十到三十，而当他受到激励后，其能力可以发挥 到百分之八十到九十，即使表现再差的孩子也会有他们的长处，作为 班主任，在平时生活中我细心地观察，捕捉其身上的闪光点，及时地 肯定表扬，即使是小小的进步，也要及时鼓励，以此激发孩子的内驱 力。 有一次，我象往常一样，放学后去教室检查门窗有没有关好，我 忽然发现王琦正踮起脚尖，小心翼翼地把窗户关好。接下来的几天， 我都发现了这样的事情。晨会课上，我当着全班小朋友的面表扬他是 一个关心集体的好孩子，并希望其他小朋友也能向他学习，那一刻我 发现他第一次坐得这么端正。我还通过家校路路通，把这件事告诉了 他的妈妈，我相信他能得到家长的夸奖会更加高兴的。接下来的一段 时间，他在学习上变得主动了，以前中午常常因为玩而忘了写作业， 现在他常会来主动告诉老师他已经写完作业了，我也常会用“做得真 好”来继续鼓励他。可见，一味地批评，只会让孩子越来越反感，不 乐意接受，不如利用孩子身上的闪光点，好好表扬一番，让其感受到 表扬带来的喜悦，让孩子更有信心改掉身上的其他坏习惯和不良行 为，如果能得到全班孩子和家长的肯定与鼓励，我想会取得更好的效