精选初中化学学业评价的目标和方法研究论文

初中化学学业评价的目标和方法研究论文《全日制义务教育化学课程标准（实验稿）》（以下称《标准》）提出的评价改革围绕“提高学生科学素养”“倡导探究性学习”的课程理念，在过程评价和终结性评价中，均要求将学生

初中化学学业评价的目标和方法研究论文 《全日制义务教育化学课程标准（实验稿）》（以下称《标准》）提出的 评价改革围绕“提高学生科学素养”“倡导探究性学习”的课程理念，在过程 评价和终结性评价中，均要求将学生的科学素养和探究能力放在重要的位置 上。评价要能促进学生的发展，有利于提高学生的科学素养和科学探究能力， 体现化学科在学生发展中的主要作用。如何确立初中化学学生学业成就评价的 具体实施方法？我们在进行初中化学新课程校本实验中得到了一些启示。我们 认为，初中化学学业评价，应以三维教学目标的达成作为评价的目标。下面是 我们对评价目标及其可供选择的评价方法进行的初步研究，进而提出了初中化 学过程评价和终结性评价的方法。 一、初中化学科评价的主要目标与评价的方法 （一）“知识与技能”目标的达成 化学知识与技能主要是为满足学科自身的需要。如化学用语、化学实 验和化学计算的基本技能等，这些知识和技能为学生将来继续学习化学和参加 现代社会生活奠定了重要的基础，是初中化学评价的主体和基础。可以说，任 何化学学科的评价均应以化学的知识和技能为载体进行。在设计评价时，知识 和技能本身是评价的主体，也是评价的载体。作为评价的主体，可以采用以下 手段实施评价。 1。纸笔测试：知识的测试采用这种方法简便有效。但试题的设计目 前大多与其他几个目标合并进行多元考查。 【案例】小强在家中建立了小小实验室，他收集和备有的物质有食用 醋、食盐、稀盐酸、铜丝、铁丝、大理石、贝壳、生石灰、水等，利用以上物 质，你认为他能制出哪些新物质（至少三种），请将原料和新物质的名称填入 表格中。 【解析】这道题是从学生周围的物质出发，要求学生懂得这些物质在 日常生活中的作用，体现了问题的基础性和开放性。不但考查了学生的基本技 能──化学用语，而且对学生关心社会、关心自然的情感或方法进行了考查。 2。实验考试：使用实验操作考试考查实验技能是行之有效的办法。