初中英语教学感悟

初中英语教学感悟罗雄一中　罗云润在大力推进素质教育，倡导培养学生个性和创造力的今天，英语作为一门全世界通用的语言，学好它，显得更为重要。但是在英语教学中，由于缺少语言 环境，英语学习就显得枯燥无味。再

初中英语教学感悟 罗雄一中罗云润 在大力推进素质教育，倡导培养学生个性和创造力的今天，英语作为一门全世界通用的 语言，学好它，显得更为重要。但是在英语教学中，由于缺少语言环境，英语学习就显得 枯燥无味。再加上新课标词汇量的增加，记单词的时间也相应增多，相反对知识的巩固及运 用不够，这样自然也就影响了学习成绩，从而失去了学习英语的兴趣。那么提高课堂效率势 在必行。我想就此谈一谈自己的几点教学体验。 一、激发学生的学习兴趣，充分调动学生的积极性、主动性。 心理学家研究表明，学生在学习语言的过程中，终伴随着一定的情绪体验的，积极高涨 的情绪有助于激发和强化学生的认识兴趣，使他们的思维敏捷，语言清晰，表达正确，最大 限度地提高学习效率。 高质量的课堂导入，激发“兴趣点”。 常言道：“良好的开端是成功的一半”。导入在课堂教学中起着重要的作用，导入恰当 与否，直接关系到教学效果的好坏，高质量的导入不仅会使学生进入良好的学习状态，激发 学生学习兴趣，而且还能使学生更容易教学内容，提高教学质量。 1 （）温故知新导入。 利用知识的正迁移和课本知识结构的循序渐进，在复习旧知识的基础上引进新知识，以 加强知识结构的纵横联系并以新知识的内在联系为纽带，使新旧知识紧密结合，让学生在巩 固知识上更好的掌握新知识。 比如：动词变名词（职业）的学习。 Teachteacherworkworker →→ Playplayersingsinger →→ Writewriterdancedancer →→ Actactorartartist →→ Musicmusicianpianopianist →→ Violinviolinist → ,+ere+r 用以有的知识掌握一般情况下在动词词尾、变为名词，以结尾的直接，特殊的 几个单独记忆。 cloudcloudy 再如在讲述天气的表达法时，先勾画出天气的情况：画出云彩→多云的，—、 windwindyrainrainysun 画出刮风的、有风的—、画出下→多雨的—，由此让学生悟出引出 sunnysnowsnowy ，引出，在英语中这样的例子举不胜举，这样既可以让学生很容易的掌握 新的知识，且能激发学生的参与意识和学习英语的兴趣，并有利于培养其创造思维能力。 2 （）利用多媒体进行直观导入。 通过声情并茂的文字、图象、声音、动画等形式对学生各方面形成激，并吸引学生的注