小班社会：动手剥

小班社会：动手剥一、活动目标1、学习剥-些食品的皮、壳、包装纸，提高动手能力。2、能把剥下来的残渣堆放在指定处。二、重点与难点掌握一些剥食品的技能，在日常生活中不依赖别人，会自己动手剥。三、材料及环境

小班社会：动手剥 一、活动目标 1、学习剥-些食品的皮、壳、包装纸，提高动手能力。 2、能把剥下来的残渣堆放在指定处。 二、重点与难点 掌握一些剥食品的技能，在日常生活中不依赖别人，会自己动手 剥。 三、材料及环境创设 提供若干带皮、带壳、带包装纸的食品。 四、设计思路 幼儿生活教育离不开基本的生活技能和生活卫生习惯的培养。现 实中、且不说家庭教育的误区，家长不够重视孩子生活能力的培养， 就是幼儿园教育中，似乎也或多或少存在着忽视之处，如常常可看到 幼儿正在吃已剥好壳的茶叶蛋，已剥了皮的水果，或者是已剥了包装 纸的点心。其实这种潜意识里，是把幼儿的独立动手机会剥夺了，不 仅如此，幼儿的依赖性也会滋生而长。因此，无论是家庭教育和幼儿 园的教育都应该加强重视幼儿独立生活能力的培养。 小班幼儿手的小肌肉动作发育还很不完善，那么则更应利用日常 生活教育的时机，让他们学习一些简单的、基本的生活技能，发展他 们的动手能力。 @_@我是分割线@_@“动手剥”这一生活活动，就是帮助幼儿在 遇到吃些带皮、带壳、带包装纸的食品时，能不依赖于别人，自己动 手剥，学习一些剥食品的技能。在开展这一活动过程中，应该充分结 第1页共3页