七年级下册第四单元的教学设计教案

七年级下册第四单元的教学设计教案 　　本单元主要选编的是与文化艺术有关的文章。它们分别是《社戏》《安塞腰鼓》《竹影》《观舞记》和《口技》。 　　《社戏》是回忆幼时一段看社戏的小说。文章采用写意笔法，于

七年级下册第四单元的教学设计教案 本单元主要选编的是与文化艺术有关的文章。它们分别是《社 戏》《安塞腰鼓》《竹影》《观舞记》和《口技》。 《社戏》是回忆幼时一段看社戏的小说。文章采用写意笔法， 于优美的意境中包孕着作者对美好童年生活的珍惜与眷恋。《安塞 腰鼓》是一篇歌颂激荡的生命和磅礴的力量的散文。《竹影》那么 是以几个少年描描画画的游戏，引出对中国画的艺术体验。《观舞 记》是对印度舞蹈艺术的形象展现。《口技》记叙了一场精彩的口 技表演，让人深切地感受到这一传统民间艺术的魅力。五篇文章表 现了丰富的文化艺术，如乡村戏剧、民间传统艺术、舞蹈艺术及绘 画艺术，但是学习的主要内容并不仅局限于文化艺术。像《社戏》 中不仅有地方戏曲方面的内容，更主要的是反映了孩子们天真可爱 的童年生活；《竹影》中精彩的童趣表现；《安塞腰鼓》中演绎的 生命的力量；《观舞记》中展现的中印人民的浓厚友谊。因此，本 单元的教学要充分发挥选文的题材优势，鼓励学生联系生活实际， 在学习中体会生活，在生活中学会学习。 本单元“综合性学习·写作·口语交际”是“戏曲大舞台”意 在以了解欣赏中国戏曲为中心，培养学生和资料、交流、合作、探 究等综合语文能力，提高学生语文素养。激发学生对祖国民族艺术 的热爱之情。 1继续扩大识字量，积累词语，丰富词汇量。 2加强朗读训练，培养语感，领会文章所表现的美。 3激活思维，多角度理解课文内容，形成和表达个性化的见解 1指导运用“粗读——细读——精读”阅读法；“朗读理解 ——诵读品味——精读赏析”阅读法；比较阅读法等多种阅读方法