2019-2020年九年级数学上册 圆的基本概念和性质教学设计 冀教版

2019-2020年九年级数学上册 圆的基本概念和性质教学设计 冀教版教学设计思想圆是初中几何中重要的内容之一。本节通过第一课时建立圆的概念，认识圆的轴对称性与中心对称性。讲解时将观察与思考、操作与实

2019-2020年九年级数学上册 圆的基本概念和性质教学设计 冀教 版 教学设计思想 圆是初中几何中重要的内容之一。本节通过第一课时建立圆的概念，认识圆的轴对称性 与中心对称性。讲解时将观察与思考、操作与实践等活动贯穿于教学全过程，使学生积累一 定的数学活动经验。第二课时加深学生对弦、弧之间关系的认识，掌握垂径定理及其逆定理。 教学时先让学生动手操作来发现结论，再通过推理的方式说明结论的正确性。 数学源于生活，又服务于生活，最终要解决生活中的问题。利用现代多媒体帮助学生理 解和学习数学，探索与分析，讨论与归纳等数学活动是学习的主要方式。 教学目标 知识与技能： 1 ．能在图形中准确识别圆、圆心、半径、直径、圆弧、半圆、等圆、等弧等； 2 ．认识圆的对称性，知道圆既是轴对称图形，又是中心对称图形； 3 ．能说出等弦、等弧之间的关系，能灵活运用垂径定理及逆定理进行有关计算和证明。 过程与方法： 1 ．经历抽象和建立圆的概念、探究圆的对称性及相关性质的过程，熟记圆及有关概念； 2 ．通过折叠、旋转的动手实验，多观察、探索、发现圆中圆心、弧、弦之间的关系， 体会研究几何图形的各种方法； 3 ．利用圆的对称性通过折叠来发现垂径定理，充分体验探索的过程。 情感态度价值观： “” 体会从一般到特殊的数学思想方法及在解决问题的过程中与他人合作的重要性。 教学重难点 12 重点：（）揭示与圆有关的本质属性；（）垂径定理探索及其应用。 难点：垂径定理探索及其应用。 教学方法 启发式教学 教学媒体 多媒体，圆规，直尺，半透明纸 课时安排 2 课时