义务教育优质均衡发展情况监测表

义务教育优质均衡发展情况监测表在校生数：教学班数：教职工总数：—其中专任教师数：一级指标二级指标实际状 况达标 程度问题说明、 整改意见指标说明资源配置 （每所学 校至少6 项指标达 到上述要 求，余

义务教育优质均衡发展情况监测表 在校生数：教学班数：教职工总数：—其中专任教师数： 问题说 达标 实际状 指标说明 一级指标 二级指标 明、 整改 程度 况 意见 （一）每百名学生 “高于规定学历教 师”， 高于规 拥有高于规定学历 小学指具有大专及 以上学 定学历 教师数：小学、初 历的专任教师；初 中指具有 教师 4. 2 中分别达到人 本科及以上学 历的专任教 数： 5.3 以上、人以上; 师。 “县级以上骨干教 师” 县级及 是指县级及以上政府 和教 以上骨 （二）每百名学生 育主管部门授予的 骨干教 干教师 拥有县级以上骨干 师及特级教师、优 秀教师、 数： 资源配置 教师数：小学、初 模范教师、学科 带头人、教 （每所学 1 中均达到人以 坛新星、教学 名师、最美教 6 校至少 上； 师等称号的 教师。 项指标达 到上述要 求，余项 “体育、艺术（美术、 音 体育： 不能低于 乐）专任教师数”，小 学、 音乐： 要求的 初中均指体育、音乐、 美术、 85%； 所 艺术的学科教师数 之和。 美术： （三）每百名学生 有指标校 统计体育、艺术（美 术、 拥有体育、艺术（美 际差异系 音乐）专任教师数时, 对 术、音乐）专任教 数，小学 50—100 人小规模学 校和教 师数：小学、初中 均小于或 学点，可包含交流 轮岗、兼 0・9 均达到人以 等于 职、走教的体育 和艺术（美 上； 0. 50, 初 术、音乐）教 师。 中均小于 0. 或等于 45） （四）生均教学及 “教学及辅助用房面 教学及 辅助用房面积：小 积”是指学校中教室、实 辅助用 学、初中分别达到 验室、图书室、微机室、 房面 4.5 平方米以上、 语音室面积之和（不含体 积： 育馆面积）。 5. 8 平方米以上； “体育运动场馆面积” 是 （五）生均体育运 运动 场： 指学校中的体育馆面 积和 动场馆面积：小 学、 运动场地面积之和， 初中分别达到 、义务教育优质均衡发展标准：〃校校达标〃、〃项项达标〃，同时区 2 校际差异系数达到〃小学均小于或等于初中均小于或等于的要求。 0.500.45〃