作文就要有意思(人教版七年级教学论文)

作文就要有意思(人教版七年级教学论文) 南漳县龙门中学 全玉梅 受应试教育 ___，学生作文只是为考而练，为考而写。虽然语文新课程标准实施了几年，但对于相对落后的山区作文教学来说，依然是穿新鞋走旧路。

作文就要有意思(人教版七年级教学论文) 南漳县龙门中学 全玉梅 受应试教育 ___，学生作文只是为考而练，为考而写。虽然语文新课 程标准实施了几年，但对于相对落后的山区作文教学来说，依然是穿 新鞋走旧路。没有明确的训练目标，没有充足的训练时间，没有系统 的训练体系，更没有丰富的阅读资源，导致不少学生作文失语，作文 教学也成为不少教师的软肋，教之无味弃之不忍。 导致这一现状的根本原因，愚以为还是教师缺乏对作文教学的明确认 识，在实际教学过程中过分强调立意的深远，即有意义，让起步维艰 的学生更觉作文高不可攀。对于世界观、人生观、价值观还未健全的 中学生来说，平常之物，日常之事哪能样样都能认识到理性的高度， 写出深刻，这无异给学生作文筑起了一道门槛，特别是对作文望而生 畏的学生更是一筹莫展，久而久之，作文只会走向失语死谷。 教师只有站在理性的高度，明确作文教学的目的，才能在教学行为上 深入学生实际，真正为学生作文导路引航，让学生觉得作文有意思。 《语文课标》关于写作的目标及实施建议首先提出“注重激发写作兴 趣和自信心，养成写作的良好习惯”，对于学生来说，要想让写作成 为他们精神生活的一部分，“我手写我口，我手写我心”，表述真善 美，鞭挞假丑恶，就要不断审视学生精神航向。 教师命题的首要条件是“要能引起学生的兴味”。兴趣是最好的老 师，让学生写自己平时喜欢写的东西，这样学生当然乐意去写。在童 年、少年的时光里闭眼想一想，那些有趣之事，有意思的生活细节总 是伴随成长，也是最能激发学生写作兴趣与动机的。依我之见，少年