《时间的脚印》教学设计

《时间的脚印》教学设计教材分析本文是一篇科普文章，学生通过快速自读可以知道“岩石有年龄”、“岩 石可以保存很多历史痕迹”。能够引起学生对岩石学的兴趣，就达到了基 本的阅读目的。进一步深入学习，完成学习