人教版小学二年级上册语文23假如之教材分析_教学实录_反思案例

人教版小学二年级上册语文23假如之教材分析_教学实录_反思案例 23 假如一、教材简说一位外国作家说：每一个儿童都是一名诗人。是的，儿童充满了想象力、创造力，他们希望认识社会、改造自然。在儿童的

人教版小学二年级上册语文23假如之教材分析_教学实录_反思案例 23假如 一、教材简说 一位外国作家说：每一个儿童都是一名诗人。 是的，儿童充满了想象力、创造力，他们希望认识社会、改造自然。在儿童的心 灵里，有着赤子般的真情，有着火山喷发般的力量。虽然他们往往只能“假如”， 但是这些“假如”都是他们对生活、对大自然的独特认识，是他们对美好事物的 向往和追求。 《假如》一诗，借“马良的神笔”，表达了对小树、小鸟、残疾人发自内心的关 爱。这些关爱，显示了儿童一颗博大而纯真的心。 朗读这首诗，学生可能会产生许多共鸣，也可能会产生许多新的“假如”，还可 能产生写诗的冲动。这都要建立在关爱之情的培植基础上。我们要通过这篇课文 的教学，启发学生关爱他人，关爱生活，关爱环境。 二、学习目标 1．认识9个生字。会写8个字。 2．正确、流利、有感情地朗读课文，背诵课文。 3．有关爱他人、关爱环境的愿望。 三、教学建议 （一）识字写字 1．语境认读。 让学生自读课文，画出不认识的字，借助拼音读一读。