小学低年级课堂倾听能力的培养

培养低段学生数学课堂倾听习惯的实践与研究一、研究背景和意义：（一）研究的背景：随着时代的发展和新课程改革的进行，大家逐渐意识到数学能简明地表达和交流思想。首先，倾听是交流的基础，倾听他人的表