师源性心理伤害的成因及对策

师源性心理伤害的成因及对策　　 内容提要：师源性心理伤害是当前教育中存在的影响学生健康成长的因素之一，通过调查发现教师适宜的行为和不适宜的行为，认为提高教师自身心理健康水平是减少师源性心理伤害的重要

师源性心理伤害的成因及对策 内容提要：师源性心理伤害是当前教 育中存在的影响学生健康成长的因素之一， 通过调查发现教师适宜的行为和不适宜的 行为，认为提高教师自身心理健康水平是减 少师源性心理伤害的重要前提。提出减少师 源性心理伤害的对策为：转变教育观念是前 提；增进自身素质是基础；形成适宜行为是 关键；改善师生关系是核心。 主题词：师源性心理伤害 教育理念 师生关系 教师对教育工作所具有的认识、情感、 能力等各个方面较持久的倾向决定了教师 的教育行为。教师的教育行为对于师生关 系，学生的学习效率、行为和心理健康都有 很大影响。