“圆的面积”教学反思_3

“圆的面积”教学反思　身为一位到岗不久的教师，我们的任务之一就是教学，借助教学反思我们可以学习到很多讲课技巧，那么教学反思应该怎么写才合适呢？以下是小编精心整理的“圆的面积”教学反思，希望对大家有所

“圆的面积”教学反思 身为一位到岗不久的教师，我们的任务之一就是教学， 借助教学反思我们可以学习到很多讲课技巧，那么教学反思 应该怎么写才合适呢？以下是小编精心整理的“圆的面积” 教学反思，希望对大家有所帮助。 “圆的面积”教学反思1 圆的面积是小学六年级数学下学期教学的重点内容。我 教小学毕业班已经十余年了，自然这节课我讲的也不下十余 次了，以前在偃师市讲过，也在洛阳市也讲过。虽然每次都 反映不错，可我总觉得不太满意，总觉得这节课的容量少了 点，今年我决定改变以往的教学方法，增加课堂容量。 以前我是这样安排课堂结构的：谈话引入圆面积后，让 学生回忆以前学过的平行四边形、三角形、梯形面积公式的 推导过程，然后教师动画演示，从而得出采用转化图形的方 法，把新的图形转化成以前学过的图形来研究，使学生从中 受到启发，进而想到把圆形也转化成以前学过的图形来研究。 然后通过学生的动手操作、自主探究、合作交流，最后自己 推导出圆面积计算公式。让学生在课堂上把8等份圆、16等