苏教版四年级下册数学教学计划

四年级（1）班下册数学教学计划一、教材分析①教材为教学提供现实的、有价值的素材。一方面，注意让学生感受数学与生活的联系，引发学习动机。如，在教学统计和解决实际问题时，都以学生常见的生活现象和问题为素材

四年级（1）班下册数学教学计划 一、教材分析 ①教材为教学提供现实的、有价值的素材。一方面，注意让学生感受数学与 生活的联系，引发学习动机。如，在教学统计和解决实际问题时，都以学生常见 的生活现象和问题为素材，帮助学生拓宽视野，体验数学的价值与应用。另一方 面，注意激活学生原有的知识和经验，促使学生主动获取知识，如，教学升和毫 升，利用水壶、茶杯、水盆等生活中的容器，让学生领会容量的含义。 ②教材为教师组织教学活动提供了必要的线索。如，教学“找规律”这一单 元内容时，主要引导学生探索简单搭配现象中的规律。例题在现实的问题情境中 先让学生借助实物操作展开形象思维，为选择的木偶配帽子或为选择的帽子配木 偶，初步体会什么是搭配以及选配方案的多样性；然后分别用三角形和梯形表示 帽子和木偶，通过连线再现选配方案的的探索过程，提升思维的抽象程度；最后 让学生小组讨论两个问题，进一步增强思维的条理性，并明确简单搭配现象中的 规律。 ③教材根据不同的内容为学生提供了合适的、灵活多样的、有效的学习活动。 一是鼓励学生自主探索、合作交流。二是安排学生观察、操作，领会数学内容。 三是为解决难点设计特定的活动。 二、班级情况分析 1、学习习惯和兴趣 ：本班共有学生30人，总体说来，良好的学习习惯已 经初步养成，大部分同学都能很好的完成作业，学习数学的兴趣较高，但上课时 思想开小差的现象还时有发生，还需要进一步培养。个别同学的基础较差，学习 的积极性不高，在这方面有待强化。课堂中力争动手参与、小组讨论共同解决问 题的学习方式。 2、 基础知识和基本技能： （1） 绝大多数的学生已经掌握上半学期所学的知识，并能运用这些知识解 决简单的实际问题。 （2）部分同学的思维较灵活，有着揭示知识之间的联系、探索规律的精神。 （3）个别学生从知识到实践的跨越还有些难度。 三、 教学目标： （1）进一步培养学生勤学习、爱动脑的好习惯。 （2） 继续加强纪律教育。 （3）培养学生分析、比较和综合的能力。 （4）培养学生在学习数学知识的同时，能受到爱祖国、爱科学等方面的教 育。 （5） 认真听讲，按时完成作业，作业干净整洁。 （6） 养成良好的学习习惯，重视学生养成检验的习惯。 2、知识与技能：