小学生写作文的格式

小学生写作文的格式 　应当脱离作文教学的陈旧方式，可以让学生在“自主”状态下写作，褪去矫揉造作、模仿穿凿，赋予其鲜活的想象力，丰富的创造力，等待收获的将是缤纷的色彩，清新的果实和勃勃的生机。 　　写作

小学生写作文的格式 应当脱离作文教学的陈旧方式，可以让学生在“自主”状态下写 作，褪去矫揉造作、模仿穿凿，赋予其鲜活的想象力，丰富的创造 力，等待收获的将是缤纷的色彩，清新的果实和勃勃的生机。 写作时，课堂上常发生这样的情况：有的学生文思枯竭，三言 两语就把要说的倾倒完了，干干瘪瘪；有的学生却思绪绵绵，脑子 里如有活水，或潺潺流淌，或波澜起伏，笔下洋洋洒洒。究其原 因，与写作材料充足与否当然有密切关系，然而，切不可无视另一 重要因素，即想象力发挥得如何。 根据近代脑生理的研究，人的大脑可分为四个功能部位，即感 受部位、判断部位、储存部位和想象部位。就多数人而言，前三个 部位注意开发，想象部位比较无视。据研究测试，一般人只用了自 身想象力的15％，潜力很大。学写作，就要重视想象力的开展。人 们说，科学是从想象开始的，如果人们不梦想能像鸟一样飞，像鱼 一样游，哪来今日的飞机、潜艇?写文章也一样，发挥想象力，让思 想插上双翅飞翔，就能上下求索，神游八荒，获得十分丰富的写作 材料。 开展想象应选择不定向的、跳跃式的、自由自在的方式，也就 是浮想联翩，不受限制地思考。一般地说，人们思考问题常常是按 一定的常规、一定的角度进展，思维的范围比较窄，而想象却不是 按部就班地思考，是不受任何拘束放开来想，思维充分发散。思维 发散，头脑中就能形成许多从来没见过的事物形象，创造出前所未 有的新形象。 ·小学生写作文，最常犯的错误，就是作文偏题或离题。另一个常 见的毛病是文笔不好，词汇不够，如果再加上内容“天马行空”，