2021人教版选修《碰撞》word教案

2021人教版选修《碰撞》word教案教学要求1.了解弹性碰撞、非弹性碰撞和完全非弹性碰撞，解决一维碰撞问题。2.了解对心碰撞与非对心碰撞3.了解微粒的散射和中子的发觉过程，体会理论对实践的指导作用，

2021word 人教版选修《碰撞》教案 教学要求 1.了解弹性碰撞、非弹性碰撞和完全非弹性碰撞，解决一维碰撞问题。 2.了解对心碰撞与非对心碰撞 3.了解微粒的散射和中子的发觉过程，体会理论对实践的指导作用，进一步 了解动量守恒定律的普适性。 4.加深对动量守恒定律和机械能守恒定律的明白得，解决简单的生产和生活 问题。 引入新课 在前面的实验中，我们发觉两小车碰撞时总是符合动量守恒定律的，但碰撞 的结果却仍是多种多样的，有的小车碰后分开，但都朝一个方向运动，有的小车 碰后朝两个不同方向运动，还有的则粘在一起。什么缘故同属动量守恒，却会产 生这么多的可能性呢？（符合的结果有许多个）。在这些可能之中，还有没有什 么其他的规律在支配物体的运动？我们今天就要深入研究那个问题。 一、弹性碰撞和非弹性碰撞 1、演示小球碰撞（两个）实验 让A球摆下撞击原先静止的质量相等的B球，或B球摆下撞击原先静止A球。 实验现象 ：被碰后一球静止，另一球的上升高度几乎与原先等高，或着说可 不能超出原先的高度。 分析 ：在碰撞时水平方向外力为零（竖直方向有向心力），因此水平方向动 量守恒。由上升的高度可运算出碰撞前后的速度大小，一方面该实验证明了AB 碰撞前后动量守恒，另一方面也说明碰后的AB的能量不高于原先的总能量。因 为在该系统中，碰撞时只有A的动能、B的动能与内能之间发生相互转换，因此 A、B的总动能减少量转换成了内能，没有补充其他能量，因此不可能比原先高。 拓展人推物人做功能把人的生物能转换给系 ：同样道理假如不是（那个地点 统的机械能增加爆炸没有化学能来转换为机械能 ），没有（）而只是两物体相撞， 说明在撞击中系统的机械能只能减少或保持不变，而不能增加。 碰撞类问题：特指两物体相撞的问题，两个物体在极短时刻内发生相互作用， 一样都满足内力远大于外力，这种情形称为碰撞。（人推箱子以及爆炸都不属此 类） 2、碰撞分析 / / v v v 2 1 v 1 碰撞的全过程：设光滑水平面上，质量为m1的物体A以速度v1向质量为 AA BA BA m2的静止物体B运动，B的左端连有轻弹簧。在Ⅰ位置A、B刚好接触，弹簧开 B ⅠⅡ Ⅲ 始被压缩，A开始减速，B开始加速；到Ⅱ位置A、B速度刚好相等（设为v）， 弹簧被压缩到最短；再往后A、B开始远离，弹簧开始复原原长，到Ⅲ位置弹簧 刚好为原长，A、B分开，这时A、B的速度分别为。全过程系统动量一定 是守恒的；而机械能是否守恒就要看弹簧的弹性如何了。 ①弹簧是完全弹性的。Ⅰ→Ⅱ系统动能减少全部转化为弹性势能，Ⅱ状态