课堂数学教学总结报告

课堂数学教学总结报告课堂数学教学总结报告 syl=""　　XX年9月6日，我战战兢兢地第一次站上讲台，面对下面36名学生脑子一片空白。之前花了一个星期精心准备“台词”，设想着会出现什么情况，自己如何应

课堂数学教学总结报告 课堂数学教学总结报告 syl="" XX年9月6日，我战战兢兢地第一次站上讲台，面对下面36名学生脑子 一片空白。之前花了一个星期精心准备“台词”，设想着会出现什么情况，自 己如何应对。可当真正面对学生时自己却乱了阵脚，只是一阵傻笑，说：“我 是你们的新老师，那个…现在我们开始讲课。”现在回想起那天的情况，我都 为自己脸红。如今，经过半年的历练，我已经可以自如地驾驭整个课堂，带领 同学们愉快并充实地过完四xx分钟。除了心态变得平和、教态变得大方，我在 教学技能上也得到了很大的提高。通过课堂实践，我发现作为一名数学老师， 怎样吸引学生，怎样启发学生，怎样组织学生，怎样调动学生积极性以及怎样 和学生们交流都是要上好一节数学课必备的教学技能。而在这几方面，我的提 高是非常显著的，总结为以下几点： 一、怎样吸引学生 以前我们的课堂都是填鸭式教学，单调、呆板、缺乏生机。完全是老师的 主场，老师自己站在讲台上眉飞色舞、唾液横飞，学生在下边无精打采、昏昏 欲睡。这样的教学效果肯定不好，学生一节课也学不到多少知识，既是有的人 上课听懂了，但并没有真正消化、吸收，成为自己的东西。因此，课上明白课 下不会做题的例子屡见不鲜。那么，如何吸引学生注意听讲，让他们从“要我 学”变为“我要学”呢? 现在我所实习的王明寨中学，包括整个临漳县都在推行“杜郎口”的“三 三六”教学模式，主张实行小组建设。采用小组间竞争的方式来调动学生们的 积极性。但这种方法真的可行吗?我不否认这样的课堂的确比传统课堂气氛活跃 的多，但是这种课堂的缺点也是显而易见的。包括我在实习学校的老师也都在 反映这种课堂的效率不高，没学几个知识点呢就下课了，时间多是浪费在学生 不自觉地说与课堂无关的话上。因此，全体初三老师在和校长沟通后表明初三 还用传统课堂模式教学。于是我想，如何将老课堂上出新感觉从而吸引学生呢? 要改变学生课上精神不集中的情况，就必须先从我自身找原因。如果我能将课