作文教学过程步骤

作文教学过程步骤作文教学过程步骤教学工作的有序开展，离不开教学的总结，下面就是小编整理的作文教学过程步骤，一起来看一下吧。写作教学作为一种教学活动，其主要的制约因素应该包括以下三个方面：（1）教师，这

作文教学过程步骤 作文教学过程步骤 教学工作的有序开展，离不开教学的总结，下面就是小编整理的作文教学过程步骤，一起 来看一下吧。 1 写作教学作为一种教学活动，其主要的制约因素应该包括以下三个方面：（）教师，这 23 主要指教师的写作教学知识。（）学生，这主要指学生原有的写作能力。（）写作课程 “” 内容，这主要指能够增进学生写作能力的写作知识，即相关的事实、概念、原理、技 能、策略、态度等。 在这三个方面中，教师要依据学生原有的写作能力，结合自身的写作教学知识，选择、运 用合适的写作课程内容，以达到提高学生写作能力的目的。那么我们的教学该从哪个角度 去做，才能在最短时间的内取得高效呢？我的方法是在具体训练中采取分项训练。 第一，对话题的定向训练 我的话题定向训练并不仅仅局限于话题，训练的目的主要是让学生学会发散思维，学会在 考场进行快速构思作文，也就是由老师提供一个话题，学生根据这个话题将之演变成若干 个命题，学生选定其中的一个命题，进行审题、立意、选材、结构、语言等五步思考，最 “”“ 后完成作文的一个完整过程，属出格期，下面以一节作文课为例，说明对话题定向训 ” 练教学方式的实践操作。 “”2011 我的九年级第一节作文课选择的话题是理解，之所以选择这个话题，是因为年 “” 理解是一个慢慢的过程，这个话题，新鲜感强，也便于与往届作文水平进行比较。 “” 我的第一个环节是释题。 “” 师：你是怎样认识理解的？ …… 生： “”5①② 师：理解，《汉典》的解释有个义项：顺着脉理或条理进行剖析；从道理上了 ③④ 解；指了解、认识；说理分析；见解。粗略地分一下，两种解释，作动词讲，从道理 ⑤ 上了解；作名词讲，见解。 “” 师：看到这段解释，我们会发现刚才同学们的理解片面了。 “” 生：是的，老师，我们偏向于别人对于自己的理解了。理解，应该还有自己对于事的 “”“” 理解、对于人的理解、对于理的理解。 “” 这个环节是对理解这个词的词义的全面把握，中考阅卷回来后，我一直在想一个问