高中课改历史教师成长渠道

高中课改历史教师成长渠道 黑龙江省高中新课程实施4年来，广大教师经历了对新课程从恐惧到逐渐适应、从陌生到逐渐熟悉的实践与探索过程，新课程理念日益深入人心，以有效教学为主题的专项研究与实施行动带动

19 第页共页 高中课改历史教师成长渠道 黑龙江省高中新课程实施4年来，广大教师经历了对新课程从恐 惧到逐渐适应、从陌生到逐渐熟悉的实践与探索过程，新课程理念日 益深入人心，以有效教学为主题的专项研究与实施行动带动了课堂教 学质的变化，教学方式多样了、课程资源丰富了、研究氛围浓厚了， 使全省的高中历史课堂教学实现了从经验型到科学化、从教育新理念 到实践再发展的完美转身。广大历史教师在新课程的实施中，充分利 用多侧面、立体化的渠道，不断学习现代教育理论、不断探索专业发 展模式、不断调整课堂教学方式、不断适应课程改革要求，逐步形成 了各具特色的发展模式，为建立历史教师专业发展的新平台，走出了 一片属于历史教师自己的新天地。 一、多层专题的课改培训，深化了理论上的重建 全省高中历史教师4年的新课程实践，经历了通识、新教材、基 于问题和基于高考等多元视角的、接受了国家级、省级、市级和校本 研修等多个层面的、通过了聘请专家、外出考察、岗位练兵和自身修 炼等多种途径的新课程培训。这些大规模、多频次、头脑风暴式的培 训，使广大教师对新课程有了一个全新的认识和理解，逐渐深化了对 新课程理念的认识和教育教学理论的重建。