初中七年级教学数学下册--132垂线学习教案沪教版五四制

垂线课题 13.2（1）垂线设计 教材章节分析：依据（注：只 学生学情分析：在开始新章节教学课必填）课型新授课教知道两条直线的夹角，理解垂直的有关概念及符号表示，知道垂线相对于相学交线所具有

精品文档 垂线 课题13.2（1）垂线 设计教材章节分析： 依据 （注：只 学生学情分析： 在开始 新章节 教学课 必填） 课型 新授课 知 道 垂 线 相 对 知道两条直线的夹角，理解垂直的有关概念及符号表 于 相 教 示， 学 交线所具有的特殊与一般关系。 目 通 过 操 作 实 践 、 观 察 活 动 ， 理 解 垂 线 的 基 本 性 质 . 标 通过利用“夹角”刻画两条相交线的相对位置，体会对“形”进行定量 描述的意 义 重点 引进两条相交直线的夹角，建立斜线、垂线的概念 难点 探讨垂线的基本性质和垂直平分线的画法 教学 相交线 准备 学生活 讨论，交流，总结，练习 动形式 设计意图 教学过程 课题引 入： 课前练习 一 填空题也要 规 1.如图直线AB、CD相交于点O,若∠AOC+∠BOD=80°,则 度. ∠AOD= 范学生思路 2.,x: 如图求系列度数 课前练习二 让学生养成良 ABCDOOC 已知：直线、相交于点，平分∠ 好的思维习 BOGAOD=35AOG. ，∠°，求∠的度数 惯 、 书 写 习 惯 ， 做到言必有据 1