教科室三年规划

淇县教科室工作三年规划教育科研规划一、现状分析近几年来，在各级领导的高度重视和基层学校校长、教师的艰苦努力下，我县教育科研工作在稳步发展中取得了一定的成绩，为教育教学改革和发展做出了应有的贡献，推动了

淇县教科室工作三年规划 教育科研规划 一、现状分析 近几年来，在各级领导的高度重视和基层学校校长、教师的艰苦努力下， 我县教育科研工作在稳步发展中取得了一定的成绩，为教育教学改革和发展 做出了应有的贡献，推动了全县素质教育的实施。 1、教育科研组织：教科室现有专职科研人员9人，科研员分学段对学 校的科研工作进行指导和管理。由于基层学校教育科研工作的不断发展，对 专职科研人员的素质要求越来越高，科研员自身研究能力和指导管理水平都 有待进一步提高。 2、教育科研意识：近年来，我县中小学校长、教师的科研意识有了很 大的提高，普遍认识到了教育科研在学校发展和教师专业发展中的重要作用， 学校的教育科研氛围初步形成。但是不少教师对科研工作还没有正确地认识， 将课题研究作为日常教育教学工作之外的事情，没有真正了解学校教育科研 的性质与任务，教育科研的主动性还不高，因此，就出现了“没有时间和精 力搞科研”、“科研就是写写文章”等不正确的认识。由于教育科研工作效 果的迟效性，一些学校受急功近利的思想的影响，科研工作还不够扎实，有 的还出现时有时无的现象，没有把教育科研工作作为学校的一项长期的、有 计划的、规范开展的工作重视起来。 3、教育科研骨干队伍：经过各种形式的培训和参与课题研究，近几年， 学校冒出了一些教育科研骨干教师，在课题研究和科研管理方面也积累了一 定的经验。队伍正在形成，多数学校已有一支能够单独或合作承担课题研究