普通心理学-表象与想像

第七章 表象与想像教学目标通过教学使学生了解表象及想像在人的心理发展过程中的作用；掌握表象和想象的含义及特点；明确想象产生新形象的操作方法；正确认识再造与创造想象的关系，从而培养不断发展自己的想象能力

第七章表象与想像 教学目标 通过教学使学生了解表象及想像在人的心理发展过程中的作用；掌握表象和想象的含义及特点；明 确想象产生新形象的操作方法；正确认识再造与创造想象的关系，从而培养不断发展自己的想象能力的 意识。 教学重难点 1. 表象、想像的概念及特征 2. 再造想像与创造想像的条件 3. 再造想象与创造想象的关系 教学时数 4 课时 建议教学方法 建议以教师讲授为主，部分内容可自学。 第一节表象 一、表象的概述 () 一表象的概念 表象是在头脑中出现的已感知过的事物的形象。即当事物不在面前时，人们在头脑中出现的过去经 历过的事物的形象。 1. 表象不同于感觉后像。后像是作用于人的感觉的刺激停止后，头脑中所保留的相关事物的映像；它 是由刺激直接影响后的后效所引起的，时间短暂，在人的生活实践中不起重要作用。二表象则是事物不 在面前时，通过间接方式出现的头脑中的事物映像，时间较长久，在人的认识活动中具有重要作用。 2. 表象与感知觉不同，表象是间接的、形象的，感知是直接的、具体的。 （二）表象的特征 1. 形象性 表象的形象性与知觉的形象性的区别： 1 （）不如感知觉那么鲜明 2 （）不如感知觉那么完整 3 （）不如感知觉那么稳定 2. 概括性 表象的概括性不等于思维的概括： 1 （）表象用形象进行概括 2 （）表象中混杂着本质与非本质属性，思维揭露的都是本质属性。 二、表象的种类 （一）记忆表象与想像表象 1. 记忆表象：过去感知过的事物形象的简单重复 2. 想像表象：旧表象经过加工改造、重新组合创造出来的新形象。 （二）单一表象和复合表象 1. 单一表象：指由一种主要的知觉痕迹构成的表象 根据其产生的感知通道不同，又可将单一表象分为视觉表象、听觉表象、动觉表象等。 2. 复合表象：指由多种知觉痕迹构成的表象。