用语文的方法教语文——《猫》教学实录

【用语文的方法教语文】一一《猫》教学实录黄厚江老师认为语文课要以语文学习活动为载体，请评析《猫》教学实录中的 语文学习活动。什么是语文学习活动呢？黄老师认为必须是有明确的、有具体要求、有具体任 务、有

【用语文的方法教语文】一一《猫》教学实录 黄厚江老师认为语文课要以语文学习活动为载体，请评析《猫》教学实录中的 语 文学习活动。 什么是语文学习活动呢？黄老师认为必须是有明确的、有具体要求、有具体任 务、 有一定思考、有明显提升的听、说、读、写才算是语文学习活动。黄老师认 为有语 文学习活动的语文课就该让学生带着任务听、让学生按照要求说、让学生 有发现地 读、让学生形式多样地写。 《猫》这篇小说，我记得初一教学时，我就按照小说三要素一一人物、情节、 环 境去带着学生分析课文、人物和文章主旨。现在想来太过于传统机械，学生只 是被 动的接受知识点，根本不能提现学生的课堂参与性。 而黄老师这节课的教学活动打破传统教学，设置一个个任务带着学生动起来。 黄老师一开始就布置任务。通过让学生给三只猫起名字，去体会三只猫的特点。 这比我们上课直接让学生圈划猫的描写句子丰富有趣多了。再如黄老师问文中写 了那些人？谁最重要？这一任务让学生体会到这篇小说“我”的主体性。“我” 对猫的情感感受是贯穿全文的线索。在引导学生归纳总结这篇小说主旨和启示时, 黄老师设置了任务一一课文的插图是哪只猫？从而得出人人都喜欢白天鹅，而大 多数人都是丑小鸭这一启示。实在很精妙！黄老师也很关注文章的一些容易被人 忽视的词语乃至于标点，我想作为语文老师对语言是要有点敏感性的。 黄老师这节课让我感受到，我们不光要教学生学知识，更重要的是教学生怎么 45 学知识的方法。一节课分钟，课前的充分备课才能让老师在课堂上游刃有余 地 将知识点传授给学生。兴趣是最好的老师。如果能像黄老师这样，让学生上语 文 课能像在参与一项活动似的，听说读写自然的贯穿其中，这样的语文课堂才有 语 文味。