顶岗实习支教心得体会《听一节实习老师的课有感》

听一节实习老师的课有感今天听了一节实习老师的数学课，讲的是集合与元素部分的内 容。集合和元素之间有且仅有两种关系，一种是属于，就是这个元素 在给定的集合里面，另一种是不属于，也就是说，给定集合里面不含

听一节实习老师的课有感 今天听了一节实习老师的数学课，讲的是集合与元素部分的内 容。 集合和元素之间有且仅有两种关系，一种是属于，就是这个元素 在给定 的集合里面，另一种是不属于，也就是说，给定集合里面不含 这个元素。 这节课还讲了一些常用的数集及表示。 新授课结束之后，就到了练习的环节，老师给同学的题目是这样 的， 先给出几个常用的数集（字母表示），之后在每个数集的下面画出 一个 大圈，最后在下面写出一系列容易混淆的数，让大家分类，看一 下哪些 数属于哪个集合，类似于填空题。老师让同学们进行小组讨 论，最后每 个小组派出一个代表，展示讨论的结果。 老师交代结束，讨论开始，只见同学们各抒己见，讨论、辩论声 瞬 间充斥着整个班级，讨论大概进行了两分钟，声音渐渐开始小了， 两分 钟的时间大概也得出了答案，老师点了两个组给出了他们的答 案，之后 老师进行了纠正和讲解。 小组合作学习的优点有很多，突出学生在课堂中的的主体地位， 培 养学生主动参与的意识，而且如果我们把阅读教学中的重点、难点 问题 让学生在小组讨论、交流中完成，那么每个学生都有充足的时间 与机会 来发表自己的看法，这就有利于学生们共同提高能力。而且合 作学习的 过程有助于培养学生合作的精神，团队的意识和集体的观 念，有助于培 养学生的竞争意识与竞争能力。