八年级生物下《人的性别遗传》教学反思

八年级生物下《人的性别遗传》教学反思 　　我在讲“生男生女时机均等”的问题中，采用了两种方式，一种是按照教材中的图示，在黑板上分析，生男生女的道理，得出生男生女时机均等的结论？一种是按照本教学设计中的