《骑白马的苍耳》教学反思

《骑白马的苍耳》教学反思 《骑白马的苍耳》教学反思 　　我以自己饱满的教学 ___有效的激发学生的情感，煽情的语言，夸张的表情，如：“把赞赏的大拇指送给他，你真棒！”“把自豪的大拇指送给自己，我很棒！