【小学中学教育精选】语文：第7课《变色龙》同步练习2（人教新课标九年级下册）

变色龙 契诃夫自学支点学习目标：1、学习本文通过鲜明生动的对话表现人物性格的写作方法，了解契诃夫小说善于以日常生活的平凡事件揭露社会本质的特点。2、认识沙皇俄国社会的黑暗和“变色龙”这

变色龙 契诃夫 自学支点 一、 学习目标 ： 1 、学习本文通过鲜明生动的对话表现人物性格的写作方法，了解契诃夫小说善于以日常生活的平 凡事件揭露社会本质的特点。 2“” 、认识沙皇俄国社会的黑暗和变色龙这个典型人物的社会意义。 3 、培养学生的口头表达能力。 二、 学法指导 ： 小说的阅读 小说是一种叙事性文学，以人物形象的塑造为中心，通过完整的故事情节和具体的环境描写， 广泛地多方面的反映社会生活，使读者在审美愉悦中获得教益。 阅读小说不能仅仅局限于了解一个故事的发展始末，不能把小说仅仅当作一个故事来阅读，而 “” 应注重感悟。要结合自己的认识经验，发挥自己的想像力和再创造力，去挖掘体味故事背后的 “” 人生意义，即作者要借助这个故事来表达什么。 在人物、情节、环境这三要素中尤以人物为最重要，分析小说应以人物为中心，把握人物的性 “ 格、思想演变过程及在推动情节发展中的作用，本文人物的性格是在对话中表现出来的。言为心 ” 声，通过人物的对话描摹人物的神情语态，揭示人物的内心活动。本文就是通过成功的对话描写， “ 塑造了警官奥楚蔑洛夫这一文学典型。金圣叹在评《水浒》是也曾说：叙一百八人，人有其性情， ”“” 人有其气质，人有其声口。所谓声口，就是指各人有各人的讲话特征。 “”“ 环境不仅指自然环境，也包括社会环境，即人物在其中生存、活动的环境。文中第一段四 ……” 下里一片沉静门口连一个乞丐也没有的环境描写就点出了经济萧条，死气沉沉的社会现实。 “” 只有把握了人物的思想、性格、行为的主线，并揭示出故事深层的含义，知道作者在张扬 什么，讽刺什么，思考什么，才算真正读懂了小说。 自测支点 自我测验 100 ：（分） （一） 基本技能考察 16 ：（分） 18 、给加点的字注音：（分） 魁梧（）洋溢（）径自（）胚子（）