《探究碰撞中的不变量》说课稿范文

《探究碰撞中的不变量》说课稿范文 　　(一)教材简析 　　《实验：探究碰撞中的不变量》是人教版普通高中课程标准实验教科书《物理》选修3－5第十六章《动量守恒定律》的第一节内容。本节教材从消费、生活及科

《探究碰撞中的不变量》说课稿范文 (一)教材简析 《实验：探究碰撞中的不变量》是人教版普通高中课程标准实 验教科书《物理》选修3－5第十六章《动量守恒定律》的第一节内 容。本节教材从消费、生活及科学实验的多种碰撞现象中提出研究 的问题，接着提出猜想，进而为了证实猜想而提出多种实验方案， 最后让学生亲自动手体验科学探究。教材的核心是引导学生经历对 碰撞问题的探究过程，使实验技能训练与科学探究过程的体验有机 的结合。 与过去的教材相比，本章教材变化较大，动量守恒定律不再是 牛顿定律演绎的结果。编者在本节教材中力求突出两点：强调物理 研究中“不变量”的思想；表达学习中的探究精神。 编者力求通过学校实验室这个小小的天地让学生体会科学的探 究性和探究中的不确定性，使学生对科学本质的认识可以有所理 解。 (二)教学目的 动量守恒定律是自然界的根本守恒定律之一，是研究微观粒子 所必须的知识。根据《高中物理课程标准》要求、教材内容分析及 学生原有根底，制定本课教学的三维目的如下： 1、知识与技能 (1)知道碰撞的不同类型，知道一维碰撞的实验方法； (2)知道质量改变的方法，知道物块碰撞前后速度的测量方法； (3)知道使两个碰撞物块粘在一起运动的操作方法。 2、过程与方法 (1)猜想两个物体碰撞前后可能不变的物理量,并写出相应的表