平行与垂直教学反思

《平行和垂直》教学反思 《平行和垂直》这节课是人教版小学数学四年级上册的教学内容。本课时的教学重点是认清互相平行和互相垂直的特征。以学生的自主探究为主。这堂课我主要分为五个环节： (1）导

《平行和垂直》教学反思 《平行和垂直》这节课是人教版小学数学四年级上册的教学 内容。本课时的教学重点是认清互相平行和互相垂直的特征。以 学生的自主探究为主。这堂课我主要分为五个环节： (1）导入。在复习完直线的特点之后，我让学生想象把一张白 纸无限扩大，然后在白纸上出现两条直线,让学生想象两条直线 的位置，再把自己想象的画在纸上。 反思：复习直线的特点很必要，特别是直线可以向两端无限 延伸的特点为这节课中的引导学生总结出快要相交的两条直线 其实就是相交打下了很好的根底。但在引导学生想象的这个环节 是多余的，没有起到有效的作用，反而会起到干扰作用，部分中 下学生不知道老师要他们做什么。其实只要让学生直接在纸上画 出两条直线就可以了。 （2）分类.本环节主要是引导学生把两条直线的位置关系分出 相交和不相交两类。在这个环节我主要是这样教学的：选取几张 有代表性的学生的作品，主要有互相平行、互相垂直、相交成其 他度数的、两条直线没有穿插在一起但却是相交的.通过让学生 观察给这些直线进展分类。这个活动是在四人小组中进展的，学 生在汇报时能较好地说清分类的理由。分类重点放在两条直线没 有穿插在一起但却是相交的这类直线上，首先先让学生说说自己 的想法,再让学生上台来画一画。绝大多数学生可以理解为什么