高中英语导学案的编写心得[修改版]

第一篇：高中英语导学案的编写心得高中英语导学案的编写心得本导学案一共有这些步骤：学习目标、重点难点、知识链接、学法指导、学习内容、质疑问难、达标反馈、学习小结（栏目要相对固定，栏目要根据内容设置，不能

第一篇：高中英语导学案的编写心得 高中英语导学案的编写心得 本导学案一共有这些步骤：学习目标、重点难点、知识链接、学法指导、学习内容、质疑问难、达标 1. 反馈、学习小结（栏目要相对固定，栏目要根据内容设置，不能繁琐，还要注意字体和字号。）学习目标 目标的制定既要符合文本教学要求、课标要求、学生实际，要简单、明了，具有可操作性、可检测性。每 23knowunderstandgrasp 课数量以～个为宜，不能太多。学习目标中尽量不用“、、”等模糊语言，多使 canremembercanspeakoutcanapplyitsolve 用“”、“”、“”、“”等可检测的明确用语，并指出重难点。 2. 重点难点 根据学生课标要求、文本内容、学生实际，明确告知学生本节内容的重点难点，并提示相应的突破方 法。 3. 知识链接 与学习本课内容相关联的知识（背景），或本课学习需要哪些其它知识，或以往已学哪些知识点为本 课学习打下了铺垫等，把它和本课的学习有机联系起来，从而扫清学习新知识的障碍，为新知学习做好铺 垫。导学案中可提示，不必详细引用。 4. 学法指导 没有学法指导的导学案是不合格的导学案。 有两种常见的形式： 第一种是本学科的研究方法。 第二种学法是学生平时普遍的学习方法。如：阅读的技巧、做笔记的方法，自主学习的方法、小组合 作的技巧等。（方法可以明确告知，也可以渗透其中） 5. 学习内容 学习内容是导学案的核心，要体现导读、导思、导练的功能。学习内容应立足教材注重基础，渗透学 习能力的培养。设计的问题要注意渐进性、指导性、趣味性、挑战性。同时编写的学习内容务必容量适中， 切忌过于繁琐，冲淡学生看书、思考。内容必须问题化，问题要层次化。 6. 质疑问难 该栏目完全是由学生自主学习后填写。教师要引导学生学会发现问题、提出问题、思考问题。上课之 前，教师要收看学生的导学案，发现学生的疑难，肯定学生指疑问难的思维品质，进行二次备课，提高教 学的针对性。