2024年《平行与垂直》教学设计

2024年《平行与垂直》教学设计 2024年《平行与垂直》教学设计1　［教学目标］　1．引导学生通过观察、讨论感知生活中的垂直与平行的现象。　2．帮助学生初步理解垂直与平行是同一平面内两条直线的

2024年《平行与垂直》教学设计 2024年《平行与垂直》教学设计1 ［教学目标］ 1．引导学生通过观察、讨论感知生活中的垂直与平行的现象。 2．帮助学生初步理解垂直与平行是同一平面内两条直线的两种位置关系，初步认识垂 线和平行线。 3．培养学生的空间观念及空间想象能力，引导学生树立合作探究的学习意识。 ［教学重点］ 正确理解“相交”“互相平行”“互相垂直”等概念，发展学生的空间想象能力。 ［教学难点］ 相交现象的正确理解（尤其是对看似不相交而实际上是相交现象的理解）。 ［教具、学具准备］ 课件，水彩笔，尺子，三角板，量角器，小棒，淡粉色的纸片，双面胶。 ［教学内容］ 《义务教育课程标准实验教科书?数学》四年级上册64～65页的内容。 ［教学过程］ 一、画图感知，研究两条直线的位置关系 导入：前面我们已经学习了直线，知道了直线的特点，今天咱们继续 学习直线的有关知识。 （一）学生想象在无限大的平面上两条直线的位置关系