大班数学《6的组成》说课稿
大班数学《6的组成》说课稿 大班数学《6的组成》说课稿1 一、设计意图 新<<纲要>>要求幼儿“从生活和游戏中感知事物的数量关系”，还要关注幼儿探索、操作、交流、问题解决和合作的能力。幼儿在认识5
大班数学《6的组成》说课稿 大班数学《6的组成》说课稿1 一、设计意图 新<<纲要>>要求幼儿“从生活和游戏中感知事物的数量关系”，还 要关注幼儿探索、操作、交流、问题解决和合作的能力。幼儿在认识5 的组成的基础上学习6的组成。通过学习，能使幼儿初步理解整体与部 分、部分与整体之间的关系，为学习加减法打下基础，进一步加深幼儿 对数概念的认识，在活动中培养他们的 观察、比较以及操作能力，从而促进数学思维品质的发展。 二、说教材 （一）根据《幼儿园教育指导纲要》、教材，针对大班幼儿的年龄 特点，我确定以下教学目标： 1、学习数字5的组成，知道两个部分数合起来总数为“6”。 2、在操作活动中不断探索数的多种分法，懂得交换两个部分数的 位置合起来总数不变。 我确定了教学的重点：学习6的组成，知道6分成两份有5种分法。 教学难点：感知数的分合的有序性。
