地理教案部编版初中周亚夫军细柳地理教案教学方法探究

近年来，随着教育水平的提高，教学方法也发生了很多变化。特别是在地理教学领域中，周亚夫、军细柳等老师提出了许多自己独特的教学方法，取得了不少成果。下面，我们将就其《部编版初中地理》教案为例，对周、军二位

近年来，随着教育水平的提高，教学方法也发生了很多变化。特别是在地理教学领域中，周亚 夫、军细柳等老师提出了许多自己独特的教学方法，取得了不少成果。下面，我们将就其《部 编版初中地理》教案为例，对周、军二位老师的教学方法进行探讨。 一、目的性强的知识导入 地理学科相较于其他科目而言，知识门槛较高，想要学得好，需要从基础开始逐步积累，因 此，针对每个小章节，知识的导入显得尤为重要。而周亚夫、军细柳等老师在教案中提出的知 识导入方式十分具有针对性。比如《第一部分地球，我们的家》这一章节，其中有一知识点 是关于纬度带的划分。在教案中，周老师通过将全球的气候类型展示在PPT上，并让学生在 世界地图上找出对应的气候带，进而推出纬度带的划分。可以看出，这种倒推式的知识导入将 目的性发挥到了极致，学生对知识点的掌握也更加深入。 二、读图讲图的授课方式 地理学科中涉及到大量的地图和图片，而完全依靠单一的文字解释是不可行的。因此，读图讲 图的授课方式在地理教学中一直是被重视的。周亚夫、军细柳等老师在教案中也充分利用了此 类授课方式。比如《第一部分地球，我们的家》中，教案配有大量的图片和地图，教师通过 文字、图片和地图相结合字的方式，将相关知识点阐述得非常清晰明了，在这样的环境下，学 生的学习热情也得到了更好的保障。 三、多媒体融合式教学 随着科技的发展，多媒体技术在教学中逐渐普及，而周亚夫、军细柳等老师也在教学中探索多 媒体融合式教学的方式。在地理学科中，多媒体设备将图像、声音、文字、动画等不同的表现 形式无缝融合，使学生融入学习环境，提高了学习成效。周、军两位老师在课堂教学中也充分 运用了多媒体技术，如采用图片、视频、PPT等多种形式，与学生互动，提高教学效果。 地理教学效果的好坏往往不仅与学生的知识水平相关，还与教学方法的选择密切相关。周亚 夫、军细柳等地理老师提出的知识导入、读图讲图和多媒体融合式教学等教学方法不仅具有一 定的针对性和安排性，并且成果也逐步显现出来，对后来的地理教师也有着较好的借鉴价值。