温州医学院第一临床医学院教师教学工作业绩考核实施细...

附件1 温州医学院第一临床医学院教师教学工作业绩考核实施细则一、宗旨制定本业绩考核指标体系旨在对教师在全日制本专科教学工作中取得的业绩及贡献作出尽可能客观公正的评价，激励他们积极承担

1 附件温州医学院第一临床医学院教师教学工作业绩考核实施细则 一、宗旨 制定本业绩考核指标体系旨在对教师在全日制本专科教学工作中取得的业绩及贡献作出尽 可能客观公正的评价，激励他们积极承担教学工作，不断提高教学质量，培养出高质量的人才。 考核结果区分出相对的差别，将作为聘岗、评级、津贴及奖金分配的重要参考依据。 二、依据 120051 、《关于进一步加强高等学校本科教学工作的若干意见》（教育部教高［］号）； 22007 、《关于进一步深化本科教学改革全面提高教学质量的若干意见》（教育部教高［］ 2 号）； 3 、《浙江省高等学校教师教学工作业绩考核的指导性意见》 4 、《温州医学院教师教学工作业绩考核实施细则 》 三、考核原则 1 、教师教学工作业绩考核分层次和分类原则。对助教（住院医师、研究生）、讲师（主治 医师）、副教授（副主任医师）、教授（主任医师）等不同层次的教师实施不同的考核标准。 2 、坚持定量和定性考核相结合的原则。通过对教学工作量、教学效果、教学改革与研究等 三个教学业绩一级指标提出定量与定性相结合的具体评价标准进行合理打分。每个一级指标设 置基本要求分，在达到相同基本要求分基础上，被评教师按教学业绩综合得分大小排成顺序， 并按照从高分到低分依次给予相应级别。 3 、坚持公开、公平、公正的原则。 4 、坚持有利于学生培养和教学质量提高的原则。 四、说明 1 、教师教学工作业绩包含教师教育教学过程中所取得的成绩，主体是学校和学院人才培养 方案安排的教学工作。本指标体系按教学工作量、教学效果、教学研究与改革等三个一级指标， 九个二级指标来制订。各项一级指标设置基本要求分，上不封顶。 2ABCDE 、教师工作业绩考核实行等级考核制，进行总量控制。考核结论分为、、、和 A20B40 五个等级。级比例不得超过当年度（学年）学院参加考核教师人数的％，级比例为％； C30DE10 级比例为％；级、级比例合计为％。被考核教师若在当年度出现教学质量测评不合 格或出现教书育人中影响恶劣事件或出现严重教学事故者或无正当理由拒不承担学校、学院（系、 E 部）安排的教学任务等情况之一者其当年度考评为级。 3 、考虑到各教研室（科室）间差异，学院按各教研室实际教师数将考核级别数等比例切块 到各教研室（科室），学院在分配考核级别数名额时会适当向教学工作量大的教研室倾向。各 教研室（科室）根据本学院教师各单项考核指标最后得分进行排序。按从高到低，业绩分与考 1