课文《乌鸦喝水》的教学设计

课文《乌鸦喝水》的教学设计 课文《乌鸦喝水》的教学设计 　1、理解课文内容，知道乌鸦能喝到水的道理，使学生明白，在遇到困难的时候，要动脑筋，想方法。 　2、抓重点词理解课文内容。能用“渐渐”说。

课文《乌鸦喝水》的教学设计 课文《乌鸦喝水》的教学设计 1、理解课文内容，知道乌鸦能喝到水的道理，使学生明白，在 遇到困难的时候，要动脑筋，想方法。 2、抓重点词理解课文内容。能用“渐渐”说。 3、能准确、流利地朗读课文。背诵课文。 1、结合插图理解课文内容，知道乌鸦能喝到水的道理，使学生 明白，在遇到困难的时候，要动脑筋，想方法。 2、能准确、流利地朗读课文。背诵课文。 1、要使学生明白乌鸦能喝到水的道理。 2、使学生明白遇到困难的时候要动脑筋想方法，克服困难。 1、指名读下面的词语： 许多方法口渴喝水到处怎么找水旁边 2、读全文，看两幅插图，仔细想一想哪些课文是描写哪幅图内 容的。 ⑴让学生自己动脑，边读边看边对照。 ⑵指一名学生读全文，其他同学还是思考以上问题。目的让学 生从课文整体入手，对课文内容有大概的了解。 ⑶小结过渡。同学们，通过上节课的学习和刚刚同学们读课 文，知道一只乌鸦找水喝的过程，那么它到底怎么喝到水的呢?我们 逐段学习课文。 1、学习第一段。 ⑴指名读第一句，想一想，从这句中你知道了乌鸦怎样了?从 哪儿知道的，引导学生会到书中、到句子中找答案。会抓重点词理 解课文内容。