指导课外阅读的经验交流材料陈艳红

用心灵去关注阅读陈艳红"书籍是人类进步的阶梯，书籍是人类的营养品"读书能丰富人生、陶冶 情操、激发意志、催人奋进。可以说一个喜欢读书的人必定是一个富有内涵的 人。农村小学生由于受各方面条件的限制，所以

用心灵去关注阅读 陈艳红 "书籍是人类进步的阶梯，书籍是人类的营养品"读书能丰富人生、陶冶情操、激 发意志、催人奋进。可以说一个喜欢读书的人必定是一个富有内涵的人。农村小学生由 于受各方面条件的限制，所以参与课外阅读的机会并不是很多，因此老师的指导就显得 尤为重要。我校开展了一系列的读书活动。这些活动的开展积极地推动了小学生课外阅 读,也激发了学生阅读的兴趣。各种活动的开展也推进了阅读的开展。丰富学生阅读，陶 冶学生情操，在阅读中积累,在积累中感悟,在感悟中收获。特别是借读书工程开展的契 机,我校读书活动形成了独具特色的阅读，让学生从一开始就在其浓厚的文化氛围中喜欢 上读书。 我指导的学生属于中年级学生,这些学生平时也没有充足的时间读什么 课外书,只是偶尔翻一些书,也是一目十行,走马观花,胡乱翻看。多年的教学经验告诉我， 课外阅读在孩子们一生的阅读和写作中有着十分重要的作用。 指导学生有计划地合理地进行课内外阅读相结合 每周四下午的第三节我把它作为固定阅读时间，让孩刊门在课前准备自己 喜欢阅读的内容，课堂上让孩子们根据自己准备的东西来阅读,阅读的时候我主要指导孩 子们做好摘录，可以摘抄好词好句，优美句子等。让同学们每个人（前后桌）作为一 4 个小组围在一起，开始阅读，自己读自己准备的阅读内容,让大家享受这静静的阅读空间。 每节课的最后十分钟，作为大家的阅读课交流