2023年秋人教版九年级数学上册 24.2.1 点和圆的位置关系教案

其次十四章 圆24.2 点和圆、直线和圆的位置关系24.2.1 点和圆的位置关系课题24.2.1 点和圆的位置关系授课人教学目标学问技能理解并驾驭点和圆的三种位置关系及数量关系，探求过点画

其次十四章圆 24.2点和圆、直线和圆的位置关系 24.2.1点和圆的位置关系 课 授课人 题 点和圆的位置关系 24.2.1 理解并驾驭点和圆的三种位置关系及数量关系，探求过点画圆的过程，驾驭过不 学问技能 . 在同始终线上的三点画圆的方法 阅历探究点与圆的位置关系的过程，理解不在同始终线上的三个点确定一个圆及 教 数学思索 . 其运用 学 目 娴熟驾驭点与圆的位置关系，了解三角形的外接圆和三角形外心的概念，反证法 问题解决 标 . 的证明思想 通过本节学问的学习，体验点和圆的位置关系与生活中的射击、投掷等活动紧密 情感看法 . 相连，感知数学就在身边，从而更加酷爱生活，激发学生学习数学的爱好 教 学 . 理解和驾驭点和圆的三种位置关系及三角形的外接圆和外心等概念 重 点 教 学 . 能用不同的方法推断点和圆的位置关系，会用外心的性质解决有关问题 难 点 授 课 新授课 课时 第一课时 类 型 教 多媒体 具 教学活动 教 学 师生活动 设计意图 步 骤 通过复习 圆的定义 （（多媒体演示）问题： 和形成过 回 1. 什么是圆？请举例说明圆是如何形成的？ 程，使学生 顾 2. 画出圆后，请问圆上各点到圆心的距离有什么关系？ 能够明确 3. 思索：若到圆心的距离大于半径的点在什么位置呢？小于半径的点呢？ 圆上各点 . 师生活动：学生自主回答问题，老师激励学生主动思索，同时进行强调和总结 到圆心的