我们应该怎样读懂我们的学生

我们应该怎样读懂我们的学生我认为老师首先应该有一双擅长发现的眼睛。在教学中，老师要擅长发现学生的闪光点，给予一定的激发和引导，及时褒扬。在和学生交往时,一定不要吝啬你的褒扬,褒扬是赢得学生好感的一种好

我们应该怎样读懂我们的学生 我认为老师首先应该有一双擅长发现的眼睛。在教学中， 老师要擅长发现学生的闪光点，给予一定的激发和引导，及时褒 扬。在和学生交往时,一定不要吝啬你的褒扬,褒扬是赢得学生好 感的一种好方法。最差劲的学生身上也有优点.其次，老师应该 全面地对待自己的学生。如何做到这一点？总结有三：其一是建 立民主平等的师生关系；其二是允许学生发表自己不同的看法； 其三是保护学生的“三心”(好奇心、自尊心、自信心）。一个 班级的学生总是参差不齐的。优秀生、中间生、学困生都有优点， 也都存在缺点，对待优秀生,老师既要看到他们身上的优点，又 要分析他们身上存在的弱点,比方易自满、好表现，甚至歧视差 生，过分关心自己等。中间生是班级中最容易被无视的群体，他 们平时寡言少语,大错没有，老师应该积极地引导他们，使他们 向优秀生方向转化.“学困生"是老师感到棘手的学生，这部分学 生往往自暴自弃,表现为攻击性、强烈的自尊心和逆反心理，老 师应该先肯定其优点,然后指出其缺乏，再进展鼓励。要擅长关 心学困生,没有什么比得上关心学困生更让人感动的了，而关心 学困生的前提，是先要理解学困生，这是一种读懂学生的需要。 说到这让我想起了我教学当中的一个实际案例：我们班上有一个 孩子，学习成绩特别差.平时跟同事交流时，他们一致认为这个 孩子非常聪明但是缺乏学习兴趣，学习习惯也很不好,是一个让 人感到头疼的一个孩子。在平时的教学中，我也把他作为关注的 焦点。终于有一天，我发现了这个孩子身上有一个特别大的闪光