三年级语文下册：语文园地【教案】

语文A教学目标.能体会语句的优美生动。.能运用偏旁归类识字的方法认识“援、掷”等10个生字。识记“救援、投掷”等9个词语。.能辨析近义词，在具体语境中正确选择运用。.能仿照例句，写一种小动物的外形特点

语文 A教学目标 1 .能体会语句的优美生动。 2 .能运用偏旁归类识字的方法认识“援、掷”等个生字。识记“救援、投掷”等个词语。 109 3 .能辨析近义词，在具体语境中正确选择运用。 4 .能仿照例句，写一种小动物的外形特点。 5 朗读、背诵《忆江南》，大致理解这首词的意思。 . ＞教学重点 1 .仿照例句，用习得的写作方法，描写小动物的外形特点。 2 .能借助注释和插图了解词句的意思，积累背诵同。 A教学难点 感受八儿的心理变化，体会作者是如何详写主要部分的。 A教学策略 1 交流平台 . 教学“交流平台”可以依托本单元课文进行语句盘点，梳理本单元课文中优美生动的语句。依托例句， 从多个角度体会优美生动的语句。朗读课本中的个例句，交流自己的体会，然后阅读泡泡中的提示，加深 3 对这些语句的体会。 2 识字加油站 . 可以先让学生自读组字词，引导学生发现组生字都是形声字，借助形声字的特点自主识字。同时可 33 以联系生活、借助图片或通过动作演示理解词语。还可以开展“串串烧”的游戏，让学生写出含有相同偏旁 的字，然后互相交流，培育学生独立识记生字的能力。 3 词句段运用 . 可以先让学生读句子，理解句子的意思，然后比较每组词语的意思，体会每组词语之间细微的差别， 再联系具体语境选用词语。教师可以创设新的语境，巩固练习；还可以拓展其他近义词练习。