人音版小学音乐四年级上册《我是少年阿凡提》教学设计

《我是少年阿凡提》教学设计教学内容：《我是少年阿凡提》教学目标：1、通过学习歌曲《我是少年阿凡提》，让学生感受和体验乐曲旋律诙谐、轻快的情绪以及浓郁的新疆少数民族的节奏特点。2、以听、看、舞、唱、伴、

《我是少年阿凡提》教学设计 教学内容： 《我是少年阿凡提》 教学目标： 1、通过学习歌曲《我是少年阿凡提》，让学生感受和体验乐曲旋律 诙谐、 轻快的情绪以及浓郁的新疆少数民族的节奏特点。 2、以听、看、舞、唱、伴、展示等方式充分调动学生各种感知器官， 增进对新疆艺术、文化独特魅力的了解与尊重，增加了学生知识的储 备量。 3、知道阿凡提是个勤劳勇敢，幽默乐观，富于智慧和正义感的人， 引导学生做个机智勇敢，有正义感的好孩子。 教学重点： 感受维吾尔族民歌的风格特点，能用圆润有弹性的声音有 感情地、自信地演唱歌曲。 教学难点： 唱准下滑音、升记号及切分节奏等。 教学过程 一、导入歌曲 大家喜欢旅游吗？（喜欢） 好，今天，老师要带大家去祖国的大西北——新疆去旅游，大家想去 吗？——想！ 不过，老师有一个问题？谁能回答正确就可以参加此次旅行，请仔细 听了，在新疆有一个喜欢骑着小毛驴四处流浪的传奇人物，能猜出他 是谁吗？（阿凡提） 回答正确，奖励大家看一段阿凡提的电影片段，请欣赏， 那么阿凡提是一个什么样的人哪？（阿凡提是个勤劳勇敢，幽默乐观， 富于智慧和正义感的人） 看，今天阿凡提伯伯带着他的小儿子少年阿凡提也来到我们旅游车上， 还要做我们的导游哪？首先请少年阿凡提带给我们一首非常好听的歌 《我是少年阿凡提》，想听吗？（想）